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人文地理  2021, Vol. 36 Issue (6): 53-59    DOI: 10.13959/j.issn.1003-2398.2021.06.006
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城市人均受教育水平对居民主观幸福感的影响——基于多尺度模型的研究
岳丽莹1,2, 李开明3, 吴瑞君1,2
1. 华东师范大学 社会发展学院, 上海 200241;
2. 华东师范大学 现代城市研究中心, 上海 200062;
3. 同济大学 建筑与城市规划学院, 上海 200092
IMPACT OF URBAN EDUCATIONAL ATTAINMENT ON RESIDENTS' SUBJECTIVE WELL-BEING: A STUDY BASED ON MULTILEVEL MODELLING
YUE Li-ying1,2, LI Kai-ming3, WU Rui-jun1,2
1. School of Social Development, East China Normal University, Shanghai 200241, China;
2. Center for Modern Chinese City Studies, East China Normal University, Shanghai 200062, China;
3. College of Architecture and Urban Planning, Tongji University, Shanghai 200092, China

全文: PDF (2115 KB)   HTML (1 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      
摘要 提升居民幸福感是和谐宜居城市建设和实现人民美好生活愿望的重要目标。地理背景特征对居民幸福感的影响在社会学、地理学、经济学等学科领域受到极大关注,但尚缺乏城市人均受教育水平及其异质性影响研究。基于2016年中国劳动力动态调查数据,采用多尺度线性模型探讨了我国城市人均受教育水平、人均收入与居民幸福感的关系。研究发现:①居民幸福感存在显著区域差异,东部城市居民幸福感最高,西部整体偏低。②作为重要的城市背景特征之一,与人均收入相比,人均受教育水平对居民幸福感有正向提升作用,即城市人均受教育水平越高,居民幸福感越高。③城市人均受教育水平对居民幸福感的影响是复杂的,在不同学历群体间存在明显差异,对高中及以下学历群体幸福感的提高具有积极影响,但对本科及以上学历群体的幸福感产生消极影响。
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岳丽莹
李开明
吴瑞君
关键词 居民幸福感幸福&mdash收入悖论多尺度线性模型CLDS    
Abstract:Improving residents' subjective well-being is an important goal of building a harmonious and livable city and realizing people's desire for a better life. The ultimate goal of social and economic development and related policies is to enhance residents' well-being. However, with the increase of urbanization rate and per capita disposable income level in China, residents' subjective well-being shows a trend of decreasing instead of rising. Based on the 2016 Chinese labor force dynamic survey data, this paper uses a multilevel linear model to explore the relationship between urban educational attainment, average income and residents' subjective well-being. The conclusions are as follows:1) The happiness-income paradox does exist at the urban level in China. Urban economic variables have a significant negative correlation with residents' subjective well-being. 2) Compared with urban average income, urban educational attainment has a positive effect on residents' subjective well-being. 3) The interaction effect model shows that the impact of urban educational attainment on residents' well-being is complex, and there is obvious heterogeneity among different education groups.
Key wordssubjective well-being    happiness-income paradox    multilevel linear model    CLDS   
收稿日期: 2020-12-09     
PACS: K901  
基金资助:教育部人文社科重点研究基地“十三五”重大项目(17JJD790008)
通讯作者: 吴瑞君(1963-),女,浙江余姚人,教授,博士生导师,主要研究方向为人口社会学。E-mail:rjwu@re.ecnu.edu.cn。     E-mail: rjwu@re.ecnu.edu.cn
作者简介: 岳丽莹(1988-),女,山东莘县人,博士研究生,主要研究方向为城市化与居民生活质量。E-mail:812989610@qq.com。
引用本文:   
岳丽莹, 李开明, 吴瑞君. 城市人均受教育水平对居民主观幸福感的影响——基于多尺度模型的研究[J]. 人文地理, 2021, 36(6): 53-59. YUE Li-ying, LI Kai-ming, WU Rui-jun. IMPACT OF URBAN EDUCATIONAL ATTAINMENT ON RESIDENTS' SUBJECTIVE WELL-BEING: A STUDY BASED ON MULTILEVEL MODELLING. HUMAN GEOGRAPHY, 2021, 36(6): 53-59.
链接本文:  
http://rwdl.xisu.edu.cn/CN/10.13959/j.issn.1003-2398.2021.06.006      或     http://rwdl.xisu.edu.cn/CN/Y2021/V36/I6/53
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