1996年, 第11卷, 第2期　
刊出日期：1996-06-15

  

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环境
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  中国脆弱生态环境分布及其与贫困的关系

  赵跃龙, 刘燕华

  人文地理. 1996, 11(2): 1-7,68. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  本文运用脆弱生态环境成因指标划定了我国脆弱生态环境的分布范围,并对脆弱生态环境与贫困进行了相关分析。结论是脆弱生态环境与贫困之间有一定的相关性,但相关性的大小因不同地区的不同工业(包括农村工业)水平、经济发展水平、不同工农业比重和不同地理区位及交通条件而不同。根据不同地区脆弱生态环境与贫困关系不同的特点,提出要因不同地区而区别对待其生态环境建设与经济发展关系的建议。
旅游
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  从景观生态学构建城市旅游开发与规划的操作模式

  李蕾蕾

  人文地理. 1996, 11(2): 8-11. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  本文试图建立一个有关城市旅游开发与规划的应用理论模式,该模式的建立主要依据地理空间分析方法,同时借用景观生态学抽象形态单位斑、廊、基的概念。并以不同城市的旅游规划为实例说明了该模式的操作运行。
持续发展
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  浅谈旅游可持续发展

  田道勇

  人文地理. 1996, 11(2): 12-15,68. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  本文通过对可持续发展思想及其理论的认识与深入研究,提出了旅游可持续发展的基本理论问题,并就旅游实现可持续发展应遵循的原则提出了一些观点。
政治
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  论中国国家安全利益区

  陆俊元

  人文地理. 1996, 11(2): 16-19. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  本文介绍了国家安全利益的概念,阐述了我国国家安全利益的基本涵义;并分析了国家安全利益区的性质特征,提出了确定国家安全利益区的基本原则和一般方法。
城市
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  环境保护和城市规划结合的理论与方法初探——兼谈香港的城市规划和环境保护

  谭维宁

  人文地理. 1996, 11(2): 20-23. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  环境保护和城市规划结合的意义和必要性已为人们所认识,并成为城市科学和环境科学交叉的研究领域。在我国城市环境问题日益复杂的今天,环境影响评估这一传统的结合手段已经暴露出越来越多的局限性。笔者通过分析城市环境问题产生根源,提出资源的合理分配是两者结合的新部位,进而探讨了资源分配合理性界定的准则、操作手段,以及界定的技术路线,最后介绍香港城市规划各个层面的环境保护的意识和措施为借鉴。
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  人地关系观、规划观的历史轨迹初探——兼论城市规划观的未来趋向

  孙一飞

  人文地理. 1996, 11(2): 24-27. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  本文探讨了人地关系观及规划观的历史演变,结合后现代主义思潮,对城市规划今后发展方向提出一系列建议。
文化
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  文化板块与丽江纳西族地区的文化特征

  吕拉昌

  人文地理. 1996, 11(2): 28-32. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  丽江地区历史时期是多元文化角逐的重要场所,本文从文化板块角度,对这一地区的文化特征进行了剖析
城市
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  试论全球城市的基本特征

  褚劲风

  人文地理. 1996, 11(2): 33-36,32. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  全球城市是新的国际分工和跨国公司发展的产物,是世界经济的权力中心、金融中心、贸易中心、产业中心,具有金融资本集中、服务业专业化程度高、贸易发达等五方面特征。
旅游
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  旅游社会影响研究——以大理古城居民学英语态度为例

  戴凡, 保继刚

  人文地理. 1996, 11(2): 37-42. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  本文通过调查云南省大理古城居民对学英语的态度和掌握英语的程度研究旅游开发的社会影响。结果表明,大量外国旅游者的到来,对大理古城居民学习英语的影响很大,一部分人已掌握英语这个交流工具,大部分年青人已把英语作为他们所受教育的一个重要部分。
政治
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  中国的海疆与我国海洋地缘政治战略

  张耀光

  人文地理. 1996, 11(2): 43-46. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  根据中国领海与毗连区制度以及联合国海洋法公约,我国的领海及海洋国土的面积为300万km²。鸦片战争历史上不平等条约的签订,我国海疆与海权的丧失。文中还提出了90年代及21世纪我国海洋地缘政治战略。
探索
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  “大地理科学”构想与地理科学及其文献分类体系初探

  程学慧

  人文地理. 1996, 11(2): 47-50,72. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  本文分析了目前地理科学及其文献在科学体系和科学文献分类体系中的地位,从"大地理科学"构想的角度对地理科学文献分类体系的完善做了初步探讨
政治
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  战后西方地缘政治学的发展与特征

  黄平

  人文地理. 1996, 11(2): 51-55,72. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  本文在简要回顾二战前西方地缘政治学发展历史的基础上,介绍了"多极世界"模式,地缘经济学,文明冲突论等战后及冷战后西方地缘政治理论发展过程中有代表性的学说。分析评价了它们产生的思想基础,历史背景及发展特征,并预测了今后西方地缘政治学的发展趋势与方向。
持续发展
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  区域开发可持续发展的对策研究

  蔡建霞

  人文地理. 1996, 11(2): 56-59. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  持续发展是中国未来发展的现实选择。文章概述了持续发展的涵义实质及现实意义;阐明了持续发展的战略思想与战略目标;论述了实现持续发展的区域开发。认为持续发展是区域开发中各种因素的动态平衡与协调;区域开发建设要满足持续发展战略的要求;区域开发政策的制订也要把持续发展的思想贯穿其中。
探索
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  试论人类逆针向行为成因及其应用

  王衍用

  人文地理. 1996, 11(2): 60-62. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  人类在生产生活活动中,涉及到转向时大都按逆时针方向运动,其原因是地球自转方向所致。人类充分利用这一自然行为,可以产生极大的效用。
农业
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  农村市场参与者的特征和行为感应分析

  石忆邵

  人文地理. 1996, 11(2): 63-68. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  将行为方法引入到农村市场的研究中来是十分必要的。作者以行为理论为基础,通过详细的调查研究,揭示了区域性农村市场上消费者和商人的行为特征及其感应和偏好。
旅游
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  试论中国的生态旅游

  王良健

  人文地理. 1996, 11(2): 69-72. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  本文提出了开展生态旅游的目的、意义。我国幅员辽阔,生态环境复杂多样,开展生态旅游具有得天独厚的条件,文中划分了四大基本生态旅游区并提出了自然保护区的生态旅游以及自然退化区的生态旅游。
其他
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  《西安市地图集》的总体设计与编制特征

  马耀峰

  人文地理. 1996, 11(2): 73-77. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  本文论述了《西安市地图集》的总体设计与编制特征:表现多学科、多层次的研究成果,追求城市特色,突出时空动态制图,加强综合性,强化实用性,多样的表现形式和现代的制印技术。
会讯
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  长江——二十一世纪的发展——长江沿江地区跨世纪持续发展研讨会综述

  许刚, 佘之祥

  人文地理. 1996, 11(2): 78-79. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  长江沿江地区的开发开放是一项跨世纪的工程,在中国东部沿海地区经历了16年对外开放和经济的高速发展后,外商已纷纷看好长江沿江地区的投资环境。
其他
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  小荷才露尖尖角——人文地理学在山西大学师范学院的发展

  牛俊杰, 郭文炯

  人文地理. 1996, 11(2): 80-80,23. https://doi.org/10.13959/j.issn.1003-2398.1996.02.001

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  山西大学师范学院地理系于1988年在太原创建。几年来,由小到大,稳步发展,设地理教育、经济地理学与城乡区域规划2个专业,4个教研室,3个实验室,已形成比较完整的教学、科研体系。